【摘 要】
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《高中信息技术课程标准》的从工智能初步》选修模块中，要求学生通过学习“了解一种人工智能语言的基本数据结构和程序结构，掌握相关概念，知道人工智能语言的主要特征。初步学会使用该语言设计程序求解简单问题，并能够上机调试、执行相应的程序”。 本文为全文原貌 未安装P
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《高中信息技术课程标准》的从工智能初步》选修模块中，要求学生通过学习“了解一种人工智能语言的基本数据结构和程序结构，掌握相关概念，知道人工智能语言的主要特征。初步学会使用该语言设计程序求解简单问题，并能够上机调试、执行相应的程序”。
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【摘要】 资金侵占是控股股东获取私人利益的重要表现形式，也是其解决资金严重缺乏的重要途径，有效的信息披露制度则会提高公司透明度，减轻信息不对称程度，保护中小投资者免受控股股东掠夺。文章选取深市2007—2009年A股上市公司为样本，基于信息披露质量视角对控股股东资金占用及其对审计意见的影响进行了实证研究。结果表明，信息披露质量越高的公司，发生控股股东资金占用的越少；进一步分析发现，控股股东的资金占
【摘要】 作为财务决策主体的控股股东，派发现金股利是其获取控制权利益的一个重要方式。然而，国家控股上市公司和非集团控股的民营上市公司分别显示“低现金股利”和“高现金股利”的派现特点，说明不同性质的控股股东可能从自身利益最大化出发制定对自己有利的公司派现政策，从而侵占中小股东利益。文章以国家控股上市公司“五粮液”和非集团控股的民营上市公司“用友软件”为例，通过分析两公司自上市以来的派现情况，提出促进
“ 人小脾气大，小宝贝，你什么时候才能长大懂事啊 ！” 这是施李红在动车事故发生前一小时发的最后一条微博。被发现时，她的女儿、两岁的小伊伊浑身是血，左腿受伤严重。凌晨的手术中她曾经不停喊叫爸爸，睁开眼睛后，望着抱着她的护士，伊伊说的第一句话就是“妈妈，你去哪了？我还以为你不要我了呢。” 在场的人员几乎全部落泪。 经过彻夜手术，伊伊的左腿保住了！遗憾的是，此前失踪的伊伊母亲已于7月24日午夜
【摘 要】 目前，非财务指标已成为绩效指标实践发展的趋势之一。在公司高管激励合约中，尽管传统的财务指标仍然存在，但非财务指标的使用越来越多。文章分析了我国上市银行高管薪酬的影响因素，发现非财务指标对薪酬有显著的影响，从而证实了非财务指标具有激励效应。 【关键词】 非财务指标； 激励效应； 高管薪酬 1996年，美国管理会计师协会（Institute of Management Accounti
【摘 要】 文章对河南省上市公司2007—2012年间的业绩预告行为进行描述性统计，通过与西方学者对上市公司业绩预告的研究结果进行比较分析，发现河南省上市公司业绩预告行为存在的规律及问题，并针对我国业绩预告制度的改革和完善从法制和声誉两个角度提出政策建议。 【关键词】 业绩预告; 预告意愿; 预告质量 中图分类号：F234.4 文献标识码：A 文章编号：1004-5937（2014）34-
【摘 要】 文章以中西方投资者保护理论及相关实践为背景，结合我国中小投资者保护现实情况，基于公司层面，分析处于不同生命周期下企业的中小投资者保护水平对企业价值的影响，通过运用描述性统计分析和回归分析的方法，以2010—2012年沪深两市A股上市公司数据为样本进行研究。结果表明：上市公司整体中小投资者保护水平偏低，并且处成熟期企业低于处成长期企业；对于处成长期企业和处成熟期企业，中小投资者保护水平皆
2005年初，南京市教研室小学数学学科开办了一个南京市小学数学青年骨干教师培训班。由于学员来自全市13个区县，人数较多且地域分散，使得培训的有效性和培训质量很难达到预期的目标。于是，突破传统的教师培训模式，组建Blog网络平台实现跨区域、开放性、学习自由、交流自由的培训思路孕育生成，很快这样的想法便得到了实现，南京小学数学教师的培训从此驶上了信息高速公路。
【摘 要】 目前，财务危机预警模型的实证研究一般都是采用以“ST公司”为主的单一两分法识别危机样本，没有考虑管理层可能的利润操纵行为，无法提高预警模型的预警效率，从而无法有效保护投资者。2012年7月经过第七次修订的股票上市规则，在对股票交易实施退市风险警示时首次引入了追溯重述，表明了监管机构对财务重述的重视。通过引入财务重述对沪深两市2009—2010年的“危机样本”进行重新界定，以检验引入财务
2006年3月8日～12日，主题为“安全可信校园新网络”的锐捷网络2006高校用户大会在湖南长沙隆重召开，来自全国的528位高校领导、网络中心主任和技术人员出席了此次高教行业网络技术与应用的会议。虽然这是一次针对高等院校网络信息化建设的会议，但也蕴涵着对各个领域以安全可信为基本特征的下一代网络发展观的阐述。而在实现安全可信的网络环境的话题中，“GSN全局安全解决方案”始终是核心关键词。
编者按 美国国际教育技术协会(ISTE)曾在20世纪末,分别发布了针对学生、教师、教育管理者的美国教育技术标准,该标准对推动美国基础教育的教育技术应用做出了卓越贡献,也引起了我国众多教育技术专家和学者的广泛关注,对我国的教育信息化的标准建设提供了重要参考。当时,中国电化教育协会组织翻译了《面向学生的美国国家教育技术标准——课程与技术整合》、《面向教师的美国国家教育技术标准——准备好应用技术的教师