中国特色社会主义的实践进程

来源 :理论学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wjz_512
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
社会主义制度建立后,在经济文化发展水平比较低的基础上,如何进行社会主义建设是中国共产党人面对的重大课题。但是,由于对什么是社会主义、怎样建设社会主义缺乏深刻认识,导致一个时期内在探索社会主义建设道路上的曲折过程。1978年中共十一届三中全会以来,中国共产党在深刻总结正反两方面历史经验和科学分析我国基本国情的基础上,提出走自己的路、建设中国特色社会主义。
其他文献
动作描写是文学作品中塑造人物最为重要和最常用的一种方法。在初中作文教学中,教师应引导学生体会动作描写的作用,抓住特征,准确恰当地运用动词,细致观察,细致描写人物的动作,并通
教师是新课程改革理念的直接应用者,是新型学生发展的引导者、促进者,是教育教学的研究者、探究者,是课程实施过程中最直接的生产者.
目的:探讨更为有效的异位妊娠保守治疗方法。方法:56例异位妊娠患者随机分为2组,A组28例,予甲氨喋呤、米非司酮用;B组28例,予甲氨喋呤、米非司酮同时加中药口服,对观察2组血
食管癌107例随机分成2组,单纯放疗组(单放组)56例,化疗加放疗组(化放组)51例.单放组采用常规四野外照射DT64~70Gy/32~35次/6.4~7周.化放组放疗同单放组,放疗前用DBF方案化疗1~2疗
【摘 要】高中生物是一门理论性的、基础内容知识较为抽象的基础学科,常常会使学生陷入沉寂和厌倦的学习情绪。因此,在实际高中生物教学中应用启发式教学已经成为现在高中生物教学中热点讨论的话题。本文简单地分析了高中生物教学中启发式教学的应用策略。  【关键词】高中生物 启发式教学 应用分析  新课改背景下的高中生物教学,其教学目标和教学方法相应地做了一些调整和完善,以学生为教学主体,教学方式和方法实