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本文以医生给病人诊治病症的方式,分析了高职院校存在的突出问题,从课程、教师、学生三个层面探讨了改进思路。这一形象比喻深入浅出的阐述了高职院校的'诊断'与改进工作,以期促进高职院校主动适应经济社会发展需要,持续提高人才培养质量。
高职院校“诊断”与改进漫谈
【摘 要】
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本文以医生给病人诊治病症的方式,分析了高职院校存在的突出问题,从课程、教师、学生三个层面探讨了改进思路。这一形象比喻深入浅出的阐述了高职院校的'诊断'与改进
【机 构】
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陕西省商洛职业技术学院
【出 处】
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新西部
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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商洛职业技术学院2017年度重大课题资助项目(编号:2017JXKT06);陕西省职业技术教育学会2017年度教育科研规划课题项目(编号:SZJG-1731)
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