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高效课堂是新一轮课程改革追求的目标，特别是在“双减”背景下，如何做到减负提质，课堂是大家研究的主体。笔者通过自己26年来的教学与工作实践，阐述了对高效课堂的认知和建构，以及学科建设与教师角色定位等问题。
让学生动起来、笑出来——信息技术学科建设与教学实践的思考
【摘 要】
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高效课堂是新一轮课程改革追求的目标，特别是在“双减”背景下，如何做到减负提质，课堂是大家研究的主体。笔者通过自己26年来的教学与工作实践，阐述了对高效课堂的认知和建构，以及学科建设与教师角色定位等问题。
【机 构】
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广东深圳市南山区教育科学研究院
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2022年07期
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