论文部分内容阅读
时下，语文课堂教学越来越强调对话，关于对话理论的探讨也越来越深入，越来越取得共识，比如课堂的平等民主，学生主体地位的体现，教师主导作用的张显等。在实际操作过程中，并不是每堂课的对话都能顺利进行下去，虽然老师的姿态是平等的，民主的，但对话中途夭折的情况较多。探究这其中的原因，很大程度是课堂对话出现了障碍，课堂上要有真正意义上的对话，就必须破除障碍。