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随着新课标改革的不断加深,对老师的综合素质也提出了更高的要求。老师不仅要关心和注重学生的成长,还要在课堂上对学生作出积极的语言评价,运用课堂上的赞扬、引导和鼓励的方式来激发学生的求知欲,充分发挥学生自己的主观能动性学习。本文就小学语文教学中教师运用课堂评价语言所出现的问题和影响进行了讨论分析。
小学语文课堂评价语言存在的问题及对策
【摘 要】
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随着新课标改革的不断加深,对老师的综合素质也提出了更高的要求。老师不仅要关心和注重学生的成长,还要在课堂上对学生作出积极的语言评价,运用课堂上的赞扬、引导和鼓励的
【机 构】
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江苏省徐州市火花学校,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2015年10期
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