【摘 要】
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一是推进月积分量化考评制度。将乡镇先锋网和村（社区）先锋网管理工作作为考评项目，把更新数量、信息质量、网站安全等内容列為考评指标，一月一评分，一月一通报。根据评分情况，对后进乡镇进行红色预警。二是层层签订管理责任书。县委组织部分管副部长与乡镇党委书记签订《定远县乡镇先锋网和村（社区）先锋网管理工作责任书》，乡镇党委再同步与基层党组织和先锋网管理员签订管理责任书和承诺书。三是开展互查互评活动。开展新
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一是推进月积分量化考评制度。将乡镇先锋网和村（社区）先锋网管理工作作为考评项目，把更新数量、信息质量、网站安全等内容列為考评指标，一月一评分，一月一通报。根据评分情况，对后进乡镇进行红色预警。二是层层签订管理责任书。县委组织部分管副部长与乡镇党委书记签订《定远县乡镇先锋网和村（社区）先锋网管理工作责任书》，乡镇党委再同步与基层党组织和先锋网管理员签订管理责任书和承诺书。三是开展互查互评活动。开展新版先锋网建设管理工作互查活动，互评互学，自找差距，并将互评结果作为县党员电教中心验收新版先锋网的重要依据。 （陆 宁）
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今年以来，新疆玛纳斯县玛纳斯镇各社区远教站立足实际、因地制宜，紧紧围绕“三个加强”工作目标，做到早安排、早部署，全面有效地提升了社区党员远程教育学用实效。 提升远教站点功能。全县各社区远教站点根据2017年教学工作安排，同时结合本社区实际情况，积极完善学习制度，做到年有计划、月有预告，并切实抓好落实。县远程办根据各社区党员群众实际情况，采取集中收看与个别学习相结合的办法，有针对性地选择学习内容，
近年来，江苏省宝应县积极探索创新，坚持“四措并举”，切实推进远程教育工作上台阶、上水平。 一是活化学用形式，提升远程教育实效。县远程中心指定每月20日为固定学习日，常态化开展“一进三学”活动。学习日当天，组织乡镇组织委员、站点所在地基层党组织书记和站点管理员这三个“责任人”，驻扎远程教育示范站点，讲解学习活动主题、归纳学习活动方法和规范学习活动流程。截至目前，县镇联动开展“一进三学”活动共120
拍摄不等于记录。镜头是“冷”还是“热”，决定了带子里的素材是“死”还是“活”。这冷与热、死与活，全看拍摄者能否有一颗俯身为民、谦恭朴素的心。 身处电教岗位，摄像机就是我的手、我的眼。刚走上工作岗位的第一年我便接到下乡拍摄的活儿，拍摄对象叫范维贵，是一名驻守古溪镇官家村四十余年的乡村医生。由于常年奔走为乡亲们看病，他患上了类风湿，手脚严重变形。奉献、坚守、无私，心里带着这几个关键词我下村直奔范大夫
今年以来，青河县以阿尼帕民族团结教育基地、党风廉政教育基地、“红色书屋”教育基地等党员学习教育基地、党员教育实训基地以及远程教育终端站点为培训阵地，整合农业、科技、文化、民政等有关部门资源，开设文化、道德、廉政、法治、科技、技能六大课堂，实施以“百名远程教育骨干队伍、百名种養殖大户、百名中心户、百名返乡农民工、百名创业致富能手、百名村级后备干部”为主要培训对象的“六百”培训工程。截至目前，先后举办
黑龙江省委组织工作会议召开后，嫩江县高度重视，县委组织部领导班子带头学习研究、谋划部署；部機关干部对照讲话逐条落实。针对全县远程教育工作，一是立足长远，谋划工作新思路。在工作思路和推进措施上下功夫，培树精品远教终端站点，营造勤学善思的学用氛围。二是整合优势，拓展工作新途径。探索“远教+支部+基地”“远教+支部+‘两新组织’”“远教+支部+企业”等模式，拓展学用成果转化的新途径。三是固本强基，创造工
为进一步提高远程教育服务水平，滁州市琅琊区全面优化远程教育平台的“建、管、用”各环节。一是加大投入，着力建好远程教育平台。先后投入十余万元，为全区七十多个街道和村配备电视机、投影仪等，同时在部分区直部门、事业单位建设机关远教站点，拓宽远教工作的服务领域。二是强化培训，着力管好远程教育平台。将所有站点设备的名称、型号、数量、使用情况等信息进行统一编号，备案管理，确保每周全面检修一次，并做好检修记录。
澠池县从四个方面入手提升远程教育学用效果，变远程为近程，转教育为服务。一是强化措施。各基层党组织分时段、分范围地组织党员群众收看学习，做到播放前有准备、播放后有讨论，变远程教育为“大众化服务”。二是建好队伍。选配政治素质好、责任心强的村干部和大学生村官担任远教操作员，变远程教育为“精确化服务”。三是整合资源。切实推进远程教育进农户、进企业、进合作社、进学校，变远程教育为“效益化服务”。四是强化培训
河北省张家口市与首都北京山水相连、唇齿相依，不仅为北京提供了丰富的物产资源，也为北京输出了大量的人力资源。据2015年年底统计显示，张家口市在北京务工经商人员达50 万人，其中党员1.5万人。为更好地引导在京流动党员发挥作用，张家口市于2009年在北京成立了“张家口市驻京流动党员联合党委”。通过开展“组织找党员、党员找群众”活动，将1.2万名党员纳入14个驻北京区县联合党委、119个党支部（总支）
为进一步提升远程教育服务党员、服务基层的水平，滨海县远程教育工作实施了“三力”提升工程。一是实施远教设備提档升级工程，提升硬实力。2015年以来，滨海县共筹措资金150余万元，对全县296个村级远教站点进行设备更新，使远教从“模拟”模式转变为“数字”模式。二是实施管理员培训工程，提升软实力。实行远教站点管理员培训“学、考、评”三结合机制，要求其必须参加学习培训；必须通过远教设备操作技能考核；必须定
新宾县坚持采取四项有力措施，有效助推农民群众科技致富。一是加强设备管理，明确专人负责设备的日常管理和维护等工作，确保了远程教育终端站点的安全、高效运行。二是加强技能培训，开展乡镇远教专干与村级站点管理员一对一培训活动，坚持以比促学。三是加强资源整合，精挑细选一批适合农业、农村、农民实际的学习課件，增强了学用工作的针对性和实效性。四是加强典型推介，从农村一线党员干部群众中选树一批学用典型，广泛宣传其