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一个教师教学效果的好坏，不仅体现在传授知识上，更体现在学生被唤醒和被激励的程度上。文章从热情、同情、激情、爱国情等四个方面谈了初中化学怡情式启蒙教学法的实践。
初中化学怡情式启蒙教学法的实践与探究
【摘 要】
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一个教师教学效果的好坏，不仅体现在传授知识上，更体现在学生被唤醒和被激励的程度上。文章从热情、同情、激情、爱国情等四个方面谈了初中化学怡情式启蒙教学法的实践。
【机 构】
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南京市人民中学江苏南京210008
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2014年5期
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