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目的,了解本科护生职业认同情况,探讨其影响因素,为提高本科护生的职业认同提供依据。方法,采用本科护生职业认同调查问卷对西安某医学院786名护生进行问卷调查。结果,本科护生的职业认同总分53.49分±11.71分,职业自我概念维度的平均分最高(18.38±5.12),职业选择的自主性维度的平均分最低(6.30±1.49);因为自己喜欢而就读护理专业、高年级学生专业认同度较高(P<0.05)。结论,护生在校期间尤其是实习期间是护生职业认知发展的关键时期,学校护理教育者应充分利用此契机,引导护生形成积极的职业认知。