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在21世纪新一轮的课标改革的浪潮中，传统的体育教学模式固然有其优势，但已经很难满足社会发展和教学对象对普通高校体育教育所提出的需求。高校体育俱乐部作为在普通高校发展较快的一种新兴体育教学模式在我国开展已经经历较长的时间，但因各种原因而存在着诸多制约其合理发展的问题。本文通过应用相关理论和研究方法对其存在的本质问题进行深入剖析，认为其自身还存在运作中的管理机制不健全；缺少相应的配给资源；教学理论体系存在争议；体育俱乐部管理者自身能力不足等问题。需要采用将普通高校体育俱乐部纳入到高校体育课程中去，并借鉴发达国