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历史是高中教育当中的重要组成部分,是一门综合性较强的学科,对学生的全局意识和大局观都有较强的塑造作用。高中历史作为一门综合性较强的学科,有着知识面涵盖较广的特点。学生在进行历史的学习过程当中,也能够加深对历史背景的了解和历史资料的掌握,逐渐完善他们的全局意识和大局观。
核心素养背景下对高中历史合作学习模式的分析研究
【摘 要】
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历史是高中教育当中的重要组成部分,是一门综合性较强的学科,对学生的全局意识和大局观都有较强的塑造作用。高中历史作为一门综合性较强的学科,有着知识面涵盖较广的特点。学生在进行历史的学习过程当中,也能够加深对历史背景的了解和历史资料的掌握,逐渐完善他们的全局意识和大局观。
【机 构】
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甘肃省武威第十八中学
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2021年7X期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《核心素养体系下的高中生课堂合作学习策略研究》成果。课题立项号GS[2020]GHB3647。
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