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笔者在现代汉语专题课程教学实践中构建了导说仿评＂四轮驱动＂面授课教学模式,通过导学、谈话、仿做、点评几个主要环节来实现教学目标,解决教学中普遍存在的＂学＂＂用＂分离的问题。
导说仿评“四轮驱动”教学模式的构建及其实践
【摘 要】
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笔者在现代汉语专题课程教学实践中构建了导说仿评＂四轮驱动＂面授课教学模式,通过导学、谈话、仿做、点评几个主要环节来实现教学目标,解决教学中普遍存在的＂学＂＂用＂分离的问题。
【机 构】
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湖南广播电视大学
【出 处】
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湖南广播电视大学学报
【发表日期】
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2011年2期
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