【摘 要】
：
新媒体时代高职院校思想政治教育工作发生了深刻变革,思想政治教育工作出现了泛娱乐化倾向,这一现象的出现弱化了思想政治理论课的权威,使得网络舆情监管难度加大,思想政治教育工作与新媒体融合度不高。高职院校思想政治教育工作在实践中呈现出了线上线下并行、形式多样化、教育时空碎片化、学生内生动力得到激发等新特点。为了更好地适应新媒体时代的发展要求,高职院校要坚定不移地抓好思想政治教育工作,搭建“中央厨房”思想
【机 构】
：
安康职业技术学院继续教育与培训学院
论文部分内容阅读
新媒体时代高职院校思想政治教育工作发生了深刻变革,思想政治教育工作出现了泛娱乐化倾向,这一现象的出现弱化了思想政治理论课的权威,使得网络舆情监管难度加大,思想政治教育工作与新媒体融合度不高。高职院校思想政治教育工作在实践中呈现出了线上线下并行、形式多样化、教育时空碎片化、学生内生动力得到激发等新特点。为了更好地适应新媒体时代的发展要求,高职院校要坚定不移地抓好思想政治教育工作,搭建“中央厨房”思想政治教育宣传平台,依托大数据等做好相应的审查与监管工作,以进一步加强高职院校思想政治教育师资队伍建设。
其他文献
＜正＞当你快速翻阅一本商业杂志或者步行穿过一座机场或火车站时,目光所及之处可能全是那些声称已经“变绿”的公司打出的广告。你去一家杂货店会看到,从洗衣液到酸奶,每个商品都宣称自己为净零产品。最近一份报告显示,净零承诺已涵盖全球90%以上的经济产出和超过80%的碳排放量。这些承诺本应表明,各公司正通过减少自身温室气体排放来应对气候变化,值得你的惠顾。
基于融媒体的发展背景,信息化技术的快速发展促进了主流媒体政治传播的同步发展,使主流媒体政治传播的内容更加丰富化、传播主体更多元化、传播效果更扩大化、传播形式更具互动化。为了进一步推进主流媒体政治传播效率及舆论引导功能,传播者应在融媒体下创新传播途径、渠道及方式,以实现全媒体传播新格局。本文对融媒体和基于融媒体的主流媒体政治传播特征进行了分析,对其发展趋势进行了探讨。
＜正＞[本刊讯]2022年以来,邮储银行黑龙江省分行积极走科技赋能道路,面对农村金融市场新形势和农业现代化发展新要求,应用数字技术重塑传统小额信贷产品,打造“智慧龙江”极速贷产品体系。借助技术创新消除信息壁垒、优化作业流程,打造助力乡村振兴科技“加速器”。截至12月6日,该分行累计运用线上渠道为4.7万人次,投放信贷资金85亿元。变“数”为宝邮储银行黑龙江省分行将深耕“三农”金融领域多年的服务经验
在碳中和目标的指引下，社会整体呈现出大力发展绿色经济的态势。企业的趋利性以及我国相关监管体制欠健全，导致市场出现了与实现该目标相悖的“洗绿”行为。“洗绿”行为对消费者利益、企业利益以及社会公共利益均会带来不利影响。当前我国“洗绿”行为监管工作面临着环境信息披露不充分、环境违法成本低以及监管职能部门协调性亟需提升等问题。为促进碳中和目标的早日实现，我国应扩大披露主体范围、统一披露标准，以提高环境信息
目的:了解常州地区ICU护士留职意愿、自我效能感的现状,并分析二者间的相关性,为提高ICU护士工作稳定性提供依据。方法:采用留职意愿量表、一般自我效能量表对常州市三级甲等综合型医院的364名ICU护士进行问卷调查。结果:364名ICU护士的留职意愿得分为（14.54±2.26）分;一般自我效能得分为（2.33±0.58）分;不同性别、年龄、职务、ICU工作年限护士的自我效能得分,差异具有统计学意义
美育教师如何开展班主任工作是当下许多学校面临的实践难题。本文从如何运用美育唤醒学生，如何在美育学习中帮助学生形成良好的学习品质与习惯，如何树立美的标准、营造班风等几个方面阐述美育教师开展班主任育人工作的成效。
民族地区学校民族团结进步教育工作是一项复杂的系统工程,其中一个重要方面就是要强化资源意识并构建科学性、思想性和针对性相结合的资源体系。从有关资源的内涵、特征、价值、类型和构建等范畴入手,提供民族地区学校民族团结进步教育资源的认识框架,以此弥补相关问题在学理研究上的不足并为提高该项教育的实践有效性奠定资源保障。
随着我国迈入决胜全面建成小康社会的攻坚阶段和开启全面建设社会主义现代化的新征程，高职院校正逐渐成为我国实现经济高质量发展主力军的培养基地。新时代推进高职院校思想教育工作不断向前，成为重中之重。针对过去高职院校思想政治教育存在的教育理念、队伍建设、人才培养、管理机制方面的问题，我们应从树立思政教育创新理念、创新人才培养方式、优化管理模式入手，助力其朝着全面实现社会主义现代化新阶段的方向发展，助力其朝
随着中国疫情防控进入常态化阶段，线上+线下“双线”融合逐渐成为高校教学的一种重要方式。融合教学不仅考验高职院校教师的职业素养，更关注高职生的自主学习能力。高职生学习动机不强、自主学习能力较弱将影响融合教学的效果。本研究通过扎根理论对高职生进行半结构化访谈，采用NVivo11质性分析软件依据扎根理论的基本原理对访谈数据进行三级编码，归纳总结出自我激励、自我管理、元认知、信息素养、非正式课程五种自主学
对于思维性高、逻辑性强的数学学科来说，动手实践更是其重要的教学目标。以人教版小学数学教学为例，首先，分析了小学生动手实践学习数学存在的问题，主要表现在流于形式、师生错位、缺乏评价等方面；其次，指出动手实践学习数学的意义，主要体现在能够激发学生学习兴趣、加深对知识的理解、增强语言表达能力和有效推进深度学习；再次，重点探究小学生动手实践学习数学所采取的有效策略，具体从精心计划动手实践教学、组织动手实践