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技能档案有别于企业人力资源管理中的内涵,它不仅是一种技能的记录,更是融入了目标激励的原理,有针对性地解决部分学生定位不清、目标不明等问题,通过“设定目标——过程监控——记录成果”对学生进行职业引导。文章以文秘专业为例,阐述如何设计、管理学生的技能档案,探讨技能档案法在高职教育人才培养中广泛推广的价值。