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从身心交互作用的视角入手，运用辩证唯物主义的观点，对普通高校的女大学生群体的不良心理因素产生的机制、环境、原因和行为特征进行认真的研究和整理，在此基础上，提出了体育教学中不良心理因素的控制方法和转化途径。
女大学生不良心理因素在体育教学中的控制与转化
【摘 要】
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从身心交互作用的视角入手，运用辩证唯物主义的观点，对普通高校的女大学生群体的不良心理因素产生的机制、环境、原因和行为特征进行认真的研究和整理，在此基础上，提出了体育教学
【机 构】
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集美大学体育学院,集美大学学报编辑部
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2010年12期
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