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精品课程的建设为学生提供了现代教学资源.围绕“一条主线、两个维度、三个层面”,通过框架的初建、栏目的填充、投入使用、反馈的收集、修改和更新进行建设.进一步分析了如何避免网页无法浏览、资源无法共享、对教学资源的利用率低以及重建设、轻应用、疏管理的常见问题;提出加大精品课程的引导和推广力度,建立交流平台,及时听取反馈意见等建议.