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文章建立了课堂质量的综合评价体系,运用层次分析（AHP）法和熵权法分别赋予评价指标的主观和客观权重,并复合成综合权重,再对课堂质量进行模糊综合评价,由此提出了一种较科学的主客观相结合的AHP-熵权模糊综合评价法,并结合实例作了说明。
高校课堂质量的AHP——熵权模糊综合评价法
【摘 要】
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文章建立了课堂质量的综合评价体系,运用层次分析（AHP）法和熵权法分别赋予评价指标的主观和客观权重,并复合成综合权重,再对课堂质量进行模糊综合评价,由此提出了一种较科学的
【机 构】
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华北电力大学数理系
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2017年14期
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