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在小学数学教学中渗透数学模型思想,不仅可以有效地激发学生对数学课程和数学知识的兴趣,还可以提升学生认知和接受数学知识的能力,进而提升学生的数学思维和数学素养.本文主要就数学模型思想的内涵和意义进行分析研究,尝试探索在小学数学教学中渗透数学模型思想的路径和方式.
小学数学教学中渗透数学模型思想的路径选择
【摘 要】
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在小学数学教学中渗透数学模型思想,不仅可以有效地激发学生对数学课程和数学知识的兴趣,还可以提升学生认知和接受数学知识的能力,进而提升学生的数学思维和数学素养.本文主
【机 构】
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宁夏回族自治区银川市长庆小学
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年14期
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