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班主任工作是学校工作的重要工作。为了完成好这个工作，传统的班主任工作理论要求班主任做到“三勤”。即腿勤、眼勤、嘴勤。笔者作为一名教师，长期担任高三班主任工作，时刻在践行这一要求。但这种方法费时费力，效果差是却不言而喻的。例如一些学生对个别错误屡教不改、一些学生专门跟教师对着干。类似行为问题单靠传统的方法，班主任很难解决。为了有效地解决些类问题，我认为有必要进一步提高班主任的工作技能。心理学认为，一个人的行为是由他的心理状态决定的。因而只要班主任能抓住学生的心理，利用临床心理学的某些技术，就能有效地解决此类问题，进而也提高了班主任的工作技能。下面介绍两种方法。