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【关键词】班主任 第一次 教育效果
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）06A-0051-01
我积极探索管理模式，认识到班主任如果能抓好班级管理中的三个“第一次”，就能使教育效果事半功倍。
重视第一次见面。教师在学生心目中的第一印象在很大程度上决定了学生对教师的看法，影响着教师的威信建立和教师对学生的教育管理。因此，班主任要特别重视和学生的第一次见面，尽可能给学生留下比较完美的印象，充分发挥第一印象的积极作用。在工作中，具体做法有：一是握手式的认识，让学生体会受人尊重、受宠若惊的感觉；二是礼物式认识，让学生从收到教师精心准备礼物的那一刻起就对班主任产生好感；三是展现式认识，即班主任结合自身特长在学生面前“露一手”。选择其一或者综合以上做法后，班主任再来个自我导演的介绍和对班级未来前景的畅谈，就会让学生的精神更加振奋，更加奋发向上。这样给学生留下良好的印象，就能为今后开展工作打下良好的基础。给我印象最深的是2006年我刚刚来到×××小学任教的那一次与学生见面。那天刚好是圣诞节，在来之前我想了很多问题：学生会不会很调皮？会不会喜欢我这个新老师？会不会给我来个下马威？等等。为此，我特意准备了几十张小小的贺卡，并且都写上了祝福语。我怀着激动的心情见到这些学生，告诉他们：“今天老师给大家送上一份小小的礼物，希望大家拿到这份礼物后，能好好珍藏。”顿时班上响起了热烈的掌声，我从掌声中感觉到了他们从未有过的喜悦。我再适时地把自己介绍给了在座的每一位学生，向他们提出了我的畅想与要求，学生都听得格外认真。
抓好各学期开学的第一天、第一周、第一个月。开学第一天至关重要，直接影响着该学期的教学动向和计划。作为班主任应该让学生在开学第一天就怀抱着迎接一个崭新开始的美好期待。班主任可以以教室的环境和学生心理为切入点，和学生一起参加第一天的劳动，在接触中进一步了解学生的假期轶事、生活习惯、个性品质、家庭情况等，让学生感觉到班主任平易近人的一面，进而让他们明白班主任的决心和寄托。最后再用一张张小纸条给每一位学生送上教师最真诚的祝福，让学生树立迎接新学期的信心。接下来的一个星期就是层次多样的学期规划。计划要详尽细密，而且要有实效，不能一呼而出，要根据班级的情况和学生的特点来制订。比如，如何安排清洁、值日、班委会、考勤……制订计划是初步，计划落实才是关键，因为小学生的行为习惯需要长期培养，是日积月累、并非一蹴而就的。针对第一星期制订的各项计划，在实施的第一个月班主任要时时刻刻跟踪到位，不能有一丝的闪失。这样辛苦一个月将能换来后面三个月或更长时间的轻松管理。
鼓励学生走出人生大大小小的“第一次”。人生经历着太多的第一次，每一个第一次都有可能改变一个人的命运。班主任是影响学生健康成长的引导者，小学生的不定性需要身边有一个人能鼓励他正确地走出第一步。记得有一次学校里举行文艺汇演，我班里唯独有一个沉默寡言的女生没有报名参加，我以为是因为她不喜欢所以就没有太在意这件事。文艺汇演结束后，她妈妈给我打来电话诉说了那天该女生回家后饭也不吃，一个人在房间里哭了许久，还跟父母哭闹起来。父母问起原因她就责怪父母为什么会生得她这么丑（该生脸上长了个胎记），她怕同学们取笑她才没有报名参加舞蹈演出。其实在内心深处她是非常渴望参加演出的，好多次都在家里偷偷地练习。我听后为自己没有及时发现这个细节而后悔。可是文艺汇演已经结束，该怎么办？我想了一个晚上，最后决定在主题班会上让我们班的所有女生在班里再表演一次，而且特别强调一定要全班女同学都参加。第二天当我宣布完这个消息后，她找到我说她不想参加。其实我知道她担心的是什么，我故意对她说这是一个硬性的要求不能改变，还告诉她机会是自己争取的，不是别人给的，有了机会就要掌握好，不要理会别人说什么，做了再说。最后她没有理由拒绝，终于答应了。那天的表演，她完美地跳完了那支舞蹈，令在座的所有人都很惊讶并热烈地鼓掌。她笑了，笑得好甜。我知道她算是走出了敢于面对公众的第一步。从那次开始她有所改变了，高考时还考上了某艺术学院。我为她有今天的成功而欣慰，更为当初自己选择了鼓励她走出人生第一步而感到自豪。
另外，班主任应主动出击，展现自我，树立榜样。每位教师都有自己优秀、突出的一面，书写、文采、口才等，这些都不需掩饰，特别是在学生面前。在班上，我总是适时地让学生知道我有什么特长，具有哪些才华，有时也会应他们要求，在他们面前“露一手”，让他们以班级、班主任为荣。与此同时，他们也会尽力向这方面靠拢，学习班主任的特长。当然，教师也非圣人，即使有略显逊色的一方面，也无须担心让学生知道，反而可以坦诚地告诉学生这样的缺点给自己带来的不利影响，再针对这些缺点进行适时的引导，从而使学生刻意防止或克服这方面的缺点。
（责编 黎雪娟）
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）06A-0051-01
我积极探索管理模式，认识到班主任如果能抓好班级管理中的三个“第一次”，就能使教育效果事半功倍。
重视第一次见面。教师在学生心目中的第一印象在很大程度上决定了学生对教师的看法，影响着教师的威信建立和教师对学生的教育管理。因此，班主任要特别重视和学生的第一次见面，尽可能给学生留下比较完美的印象，充分发挥第一印象的积极作用。在工作中，具体做法有：一是握手式的认识，让学生体会受人尊重、受宠若惊的感觉；二是礼物式认识，让学生从收到教师精心准备礼物的那一刻起就对班主任产生好感；三是展现式认识，即班主任结合自身特长在学生面前“露一手”。选择其一或者综合以上做法后，班主任再来个自我导演的介绍和对班级未来前景的畅谈，就会让学生的精神更加振奋，更加奋发向上。这样给学生留下良好的印象，就能为今后开展工作打下良好的基础。给我印象最深的是2006年我刚刚来到×××小学任教的那一次与学生见面。那天刚好是圣诞节，在来之前我想了很多问题：学生会不会很调皮？会不会喜欢我这个新老师？会不会给我来个下马威？等等。为此，我特意准备了几十张小小的贺卡，并且都写上了祝福语。我怀着激动的心情见到这些学生，告诉他们：“今天老师给大家送上一份小小的礼物，希望大家拿到这份礼物后，能好好珍藏。”顿时班上响起了热烈的掌声，我从掌声中感觉到了他们从未有过的喜悦。我再适时地把自己介绍给了在座的每一位学生，向他们提出了我的畅想与要求，学生都听得格外认真。
抓好各学期开学的第一天、第一周、第一个月。开学第一天至关重要，直接影响着该学期的教学动向和计划。作为班主任应该让学生在开学第一天就怀抱着迎接一个崭新开始的美好期待。班主任可以以教室的环境和学生心理为切入点，和学生一起参加第一天的劳动，在接触中进一步了解学生的假期轶事、生活习惯、个性品质、家庭情况等，让学生感觉到班主任平易近人的一面，进而让他们明白班主任的决心和寄托。最后再用一张张小纸条给每一位学生送上教师最真诚的祝福，让学生树立迎接新学期的信心。接下来的一个星期就是层次多样的学期规划。计划要详尽细密，而且要有实效，不能一呼而出，要根据班级的情况和学生的特点来制订。比如，如何安排清洁、值日、班委会、考勤……制订计划是初步，计划落实才是关键，因为小学生的行为习惯需要长期培养，是日积月累、并非一蹴而就的。针对第一星期制订的各项计划，在实施的第一个月班主任要时时刻刻跟踪到位，不能有一丝的闪失。这样辛苦一个月将能换来后面三个月或更长时间的轻松管理。
鼓励学生走出人生大大小小的“第一次”。人生经历着太多的第一次，每一个第一次都有可能改变一个人的命运。班主任是影响学生健康成长的引导者，小学生的不定性需要身边有一个人能鼓励他正确地走出第一步。记得有一次学校里举行文艺汇演，我班里唯独有一个沉默寡言的女生没有报名参加，我以为是因为她不喜欢所以就没有太在意这件事。文艺汇演结束后，她妈妈给我打来电话诉说了那天该女生回家后饭也不吃，一个人在房间里哭了许久，还跟父母哭闹起来。父母问起原因她就责怪父母为什么会生得她这么丑（该生脸上长了个胎记），她怕同学们取笑她才没有报名参加舞蹈演出。其实在内心深处她是非常渴望参加演出的，好多次都在家里偷偷地练习。我听后为自己没有及时发现这个细节而后悔。可是文艺汇演已经结束，该怎么办？我想了一个晚上，最后决定在主题班会上让我们班的所有女生在班里再表演一次，而且特别强调一定要全班女同学都参加。第二天当我宣布完这个消息后，她找到我说她不想参加。其实我知道她担心的是什么，我故意对她说这是一个硬性的要求不能改变，还告诉她机会是自己争取的，不是别人给的，有了机会就要掌握好，不要理会别人说什么，做了再说。最后她没有理由拒绝，终于答应了。那天的表演，她完美地跳完了那支舞蹈，令在座的所有人都很惊讶并热烈地鼓掌。她笑了，笑得好甜。我知道她算是走出了敢于面对公众的第一步。从那次开始她有所改变了，高考时还考上了某艺术学院。我为她有今天的成功而欣慰，更为当初自己选择了鼓励她走出人生第一步而感到自豪。
另外，班主任应主动出击，展现自我，树立榜样。每位教师都有自己优秀、突出的一面，书写、文采、口才等，这些都不需掩饰，特别是在学生面前。在班上，我总是适时地让学生知道我有什么特长，具有哪些才华，有时也会应他们要求，在他们面前“露一手”，让他们以班级、班主任为荣。与此同时，他们也会尽力向这方面靠拢，学习班主任的特长。当然，教师也非圣人，即使有略显逊色的一方面，也无须担心让学生知道，反而可以坦诚地告诉学生这样的缺点给自己带来的不利影响，再针对这些缺点进行适时的引导，从而使学生刻意防止或克服这方面的缺点。
（责编 黎雪娟）