免疫功能与超敏C反应蛋白检验对小儿肺炎支原体肺炎的临床意义

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目的分析研究免疫功能与超敏C反应蛋白(hs-CRP)检验对小儿肺炎支原体肺炎(MPP)的临床价值。方法 125例MPP患儿,将其按照患儿是否合并全身炎症反应综合征(SIRS)分为SIRS组(55例)和非SIRS组(70例)。并选取同期在本院参与体检的健康儿童50例作为对照组,分别行免疫功能检查和hs-CRP检查,比较各组受检儿童的检查结果。结果 MPP患儿与对照组健康儿童各项检测指标比较差异有统计学意义(P<0.05)。SIRS组hs-CRP为(7.85±1.95)mg/L、免疫球蛋白(Ig)G为(14.26±3.19)g/L、Ig M为(1.95±0.52)g/L显著高于非SIRS组的(5.02±1.23)mg/L、(11.08±2.82)g/L、(1.77±0.47)g/L,SIRS组的C3为(50.53±10.34)%、C4为(26.84±4.92)%、Ig A为(1.10±0.21)g/L明显低于非SIRS组的(59.42±11.48)%、(32.14±5.87)%、(1.18±0.23)g/L,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 MPP患儿机体内同时存在体液免疫及细胞免疫异常的情况,且其与患儿的病情进展息息相关,而hs-CRP检测可对患儿的患病程度进行反映,通过免疫功能与hs-CRP联合检验可以为患儿的诊断治疗提供指导依据。 Objective To study the clinical value of immune function and hs-CRP test in children with Mycoplasma pneumoniae pneumonia (MPP). Methods 125 children with MPP were divided into SIRS group (55 cases) and non-SIRS group (70 cases) according to whether they had SIRS. In the same period, 50 healthy children participating in the physical examination in our hospital were selected as the control group, and the immune function test and hs-CRP test were performed respectively to compare the test results of the children in each group. Results There were significant differences in the detection indexes between healthy children and MPP children (P <0.05). The level of hs-CRP was (7.85 ± 1.95) mg / L in SIRS group, (14.26 ± 3.19) g / L in immunoglobulin G and (1.95 ± 0.52) g / L in IgY group were significantly higher than those in non-SIRS group (5.02 ± 1.23) mg / L, (11.08 ± 2.82) g / L and (1.77 ± 0.47) g / L, respectively. The C3 of the SIRS group was (50.53 ± 10.34)% and that of the C4 group was (26.84 ± 4.92) (1.10 ± 0.21) g / L was significantly lower than that of non-SIRS group (59.42 ± 11.48)%, (32.14 ± 5.87)% and (1.18 ± 0.23) g / . Conclusion The humoral immunity and cellular immune abnormalities in MPP children are closely related to the progression of the disease in children. However, the detection of hs-CRP can reflect the prevalence of the disease in children. The immune function and hs-CRP Joint test can provide a basis for the diagnosis and treatment of children.
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