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目的：研究教师模拟标准化病人在呼吸内科护理临床教学中的应用效果。方法选取6名教师模拟标准化病人，对26名护生进行一对一带教为观察组，同时选取通过传统教学方法学习的26名护生为对照组，对比分析其教学质量。结果观察组护生考核成绩优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论教师模拟标准化病人在呼吸内科护理临床教学中具有良好作用，能提高教学质量。