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培养创造性的思维品质,对于提高学生自身素质、完善学生个性具有十分重要的意义。历史知识的过去性、综合性,为历史教学培养学生创造性思维品质提供了广阔的天地。然而,目前,历史教学界对学生创造性的培养的探讨,主要局限在理论层次上,具体实践与介绍不尽如人意。培养学生创新思维的方法有许多。本人谨以教学中训练学生创新思维独特性、发散性品质的教学片段,谈谈自己的一些体会,以收引玉之效。