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记叙文阅读的课堂教学,应以＂顺学而教＂为宗旨,设置课堂三个环节,即问卷调查与前测并行,全面把握学习起点;课堂训练与中测兼容,适时调控课堂教学;拓展阅读与后测渗透,真实检验教学效果。通过衡定＂测＂与＂练＂的效果定教定学,从而提高记叙文阅读教学的有效性。
顺学而教,提高记叙文阅读教学有效性
【摘 要】
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记叙文阅读的课堂教学,应以＂顺学而教＂为宗旨,设置课堂三个环节,即问卷调查与前测并行,全面把握学习起点;课堂训练与中测兼容,适时调控课堂教学;拓展阅读与后测渗透,真实检验教
【机 构】
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福州第十二中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2016年11期
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