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以教学为中心是美国高校学术活动和管理文化最重要的特征。基于作者在美国伊利诺伊大学香槟分校(University of Illinois at Urbana-Champaign,UIUC)的访问学者经历,以及对该校与教学相关的组织机构的调研并亲身体验的部分教学促进活动,文章对学校层面各种与教学相关的活动进行了系统的总结和分析,围绕教学所开展的管理、支持和服务等教学促进活动进行了揭示和论述,包括教学交流研讨类活动、业务培训类活动、教学评估评价活动、教学研究与实践类项目、教学信息技术支持、专家性组织开展的教学促进活动、其他支持教学的资源和项目。