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摘 要：职业教育活动中，美术教学是幼师专业的必修课程，对于幼师专业学生的就业能力提升具有重要的意义。本文将简要分析基于幼师专业学生在就业中存在的主要问题，并论述基于就业能力培养的幼师专业美术教育的必要性及主要路径。通过本文的分析及研究，旨在促进职业院校幼师专业教学活动质量的提升，为幼儿教育专业培养更多优秀的专业人才。
关键词：职高;幼师;美术实践;教学策略
对于高职院校幼师专业学生而言，开展美术专业课程，是培养幼师专业学生美术教学的能力及美术编排能力的主要路径，对于幼儿教育工作的开展具有重要的影响。通过幼师专业美术教学活动，旨在提高学生的美术基本素养，并掌握幼儿教育中美术教学的技巧及方式，提高幼师专业学生的就业能力，为社会主义的发展事业培养出更多优秀的人才。
一、幼师专业学生在就业中美术教学的问题
幼师专业学生在就业岗位中，美术教学工作的开展存在众多亟待解决的问题，切实影响幼师专业学生就业能力的提升。
美术教学不仅要求学生能够掌握良好的美术技能，还要求学生能够掌握一定的美术创新技巧。但是在传统的教学中，美术教师只要求学生跟着老师一步一步的学习绘画，把本应当是生动活跃的美术教学变成了画作的临摹练习。职高美术教师没有能够带领学生深入了解美术作品的思想和情感，也缺乏对学生美术作品鉴赏力的培养而导致学生的美术思维模式较为固定，从而使学生无法形成美术创新意识。
同时有一些老教师已经形成了固有的教学模式，缺乏创新思维，一味的采用传统教学模式，为学生讲解美术基础知识从而忽略了培养学生的创造思维。学生学习效率低下，也导致美术教学的质量较差。并且当前职高美术教师未能够使用科学的方法对学生的美术作品进行评价，而导致学生产生了一定的厌学心理，并且打击了学生的学习信心，也进一步打压了学生的学习积极性。
二、提升幼师美术就业实践能力的教学策略
1、明确教学目标
在职高幼师美术教学中，不能够只要求学生能够获得绘画技巧为目标应，当将学生的情感、态度、价值都融合到教学目标中。
首先，要求学生能够进行基础的绘画训练。
第二，要求学生能够通过绘画技巧来完成实际操作，能够使用绘画的方式装饰教室环境，或者利用废旧材料来制作玩具或摆件。
第三，要求学生能够具有合格的审美能力，培养学生如何审美世界经典绘画作品，从而培养学生如何能够正确的欣赏幼儿作品。要是幼师专业学生摆正对美术教育的认知，不仅要求学生能够将绘画技巧传授给幼儿，也能够通过绘画来提高幼儿的审美能力，使幼儿陶冶自我情操提高整体艺术素养。
2、培养学生创造力
学习兴趣是学生学习的主要动力源泉，所以教师要在教学活动中为学生创建良好的学习环境，才能够激发学生的学习兴趣。美术教学本身，就对学生具有一定的吸引性，所以，在實际教学过程中，教师应当通过构建和谐民主的课堂拉近与学生的关系，从而使学生能够在轻松愉快的环境中进行学习。让学生充分开发自我思维，从而提高学生的创造热情与学习效率。当前美术教材已经跟不上社会的发展，美术教材上的画作往往是以绘画大师的经典画作为代表的，学生无法真正理解画作的内容含义，所以学生对于教材上的画作练习，并没有什么生活代入感，所以无法产生学习兴趣。教师应当充分挖掘教材内容，结合当前学生感兴趣的作品为学生进行基础教学。当学生能够掌握绘画基础后，再对学生进行课本教学，这样能够有效的降低学生的学习难度，建立学生的学习信心。
3、采用多元教学模式
在幼师专业的美术教学中，应当采用灵活多变的教学手法，当前幼师美术教学效率不佳，学生认为只要能够好好画画那就已经掌握了所有的绘画知识，从而学生对于美术教学没有学习兴趣，也无法提高学生的积极性。教师首先应当充分认知，课堂只是一个教学环境，要让学生在这个教学环境内发挥出学生的创造才能才是最好的教学，所以教师应当突破传统教学法，要求学生能够通过自我意象来进行绘画创作。教师可以在教学过程中为学生提供文字性的绘画意象，让学生能够通过文字性的描述来进行绘画，最后让学生能够在全班进行自我绘画分享和评奖。使学生在不断的锻炼中提高自我绘画能力，同时由于教师没有刻板的对学生进行一笔一画的教学，所以学生也能够在美术锻炼中提升自我创新能力。同时，在职高美术教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，灵活的采用教学手段，培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。只有学生具备了美术鉴赏能力才能够建立学生正确的审美观，从而不断提升学生的美术水平，以促进学生的健康发展。
4、完善评价方式
同时在教学过程中，教师可以采用科学的方法评价学生的绘画作品，要求教师能够善于发现学生作品的闪光点，肯定学生的创新点。不能够只从学生绘画作品的好与坏及为学生进行评价，应当根据美术作品的独创性，灵活性和敏捷性等综合评价学生的绘画作品。并且分析学生在绘画过程中犯的错误，对学生进行有针对性的训练，这样才能够真正促使学生得到全面发展。
5、开展社会实践
社会实践活动也是对于职高幼师专业学生重要的培养途径。由于职高幼师专业的职业特点和专业特点。教师需要鼓励学生能够展开社会实践活动，不断提升学生的综合能力，从而能够将课堂上所讲解的知识运用在实际工作中。教师在教学过程中可以带领学生走出课堂来到真实的幼儿园教学环境中，能够使学生充分理解幼儿的心理和学习特点，从而促使学生能够丰富自我专业知识，提升美术教学质量。
三、结语
当前幼师专业美术教学中，教师更注重学生的绘画能力，却忽略了学生的创新能力的培养。但在未来的工作中幼儿教育与美术教学的联系非常紧密，对幼儿的创新能力培养是非常重要的。所以在幼师专业教学中应当对幼师专业的学生进行创新能力培养。同时通过创新型教学提高学生对美术教学的兴趣，从而提升课堂教学效率。
参考文献
[1]黄丽.如何提高中职幼师专业手工课的教学质量[J].美术教育研究，2011，（10）.139-140.
[2]姜懿洋.论如何上好中职学校美术教学中的绘画实践课[J].赤子.2018，（19）.204-205
关键词：职高;幼师;美术实践;教学策略
对于高职院校幼师专业学生而言，开展美术专业课程，是培养幼师专业学生美术教学的能力及美术编排能力的主要路径，对于幼儿教育工作的开展具有重要的影响。通过幼师专业美术教学活动，旨在提高学生的美术基本素养，并掌握幼儿教育中美术教学的技巧及方式，提高幼师专业学生的就业能力，为社会主义的发展事业培养出更多优秀的人才。
一、幼师专业学生在就业中美术教学的问题
幼师专业学生在就业岗位中，美术教学工作的开展存在众多亟待解决的问题，切实影响幼师专业学生就业能力的提升。
美术教学不仅要求学生能够掌握良好的美术技能，还要求学生能够掌握一定的美术创新技巧。但是在传统的教学中，美术教师只要求学生跟着老师一步一步的学习绘画，把本应当是生动活跃的美术教学变成了画作的临摹练习。职高美术教师没有能够带领学生深入了解美术作品的思想和情感，也缺乏对学生美术作品鉴赏力的培养而导致学生的美术思维模式较为固定，从而使学生无法形成美术创新意识。
同时有一些老教师已经形成了固有的教学模式，缺乏创新思维，一味的采用传统教学模式，为学生讲解美术基础知识从而忽略了培养学生的创造思维。学生学习效率低下，也导致美术教学的质量较差。并且当前职高美术教师未能够使用科学的方法对学生的美术作品进行评价，而导致学生产生了一定的厌学心理，并且打击了学生的学习信心，也进一步打压了学生的学习积极性。
二、提升幼师美术就业实践能力的教学策略
1、明确教学目标
在职高幼师美术教学中，不能够只要求学生能够获得绘画技巧为目标应，当将学生的情感、态度、价值都融合到教学目标中。
首先，要求学生能够进行基础的绘画训练。
第二，要求学生能够通过绘画技巧来完成实际操作，能够使用绘画的方式装饰教室环境，或者利用废旧材料来制作玩具或摆件。
第三，要求学生能够具有合格的审美能力，培养学生如何审美世界经典绘画作品，从而培养学生如何能够正确的欣赏幼儿作品。要是幼师专业学生摆正对美术教育的认知，不仅要求学生能够将绘画技巧传授给幼儿，也能够通过绘画来提高幼儿的审美能力，使幼儿陶冶自我情操提高整体艺术素养。
2、培养学生创造力
学习兴趣是学生学习的主要动力源泉，所以教师要在教学活动中为学生创建良好的学习环境，才能够激发学生的学习兴趣。美术教学本身，就对学生具有一定的吸引性，所以，在實际教学过程中，教师应当通过构建和谐民主的课堂拉近与学生的关系，从而使学生能够在轻松愉快的环境中进行学习。让学生充分开发自我思维，从而提高学生的创造热情与学习效率。当前美术教材已经跟不上社会的发展，美术教材上的画作往往是以绘画大师的经典画作为代表的，学生无法真正理解画作的内容含义，所以学生对于教材上的画作练习，并没有什么生活代入感，所以无法产生学习兴趣。教师应当充分挖掘教材内容，结合当前学生感兴趣的作品为学生进行基础教学。当学生能够掌握绘画基础后，再对学生进行课本教学，这样能够有效的降低学生的学习难度，建立学生的学习信心。
3、采用多元教学模式
在幼师专业的美术教学中，应当采用灵活多变的教学手法，当前幼师美术教学效率不佳，学生认为只要能够好好画画那就已经掌握了所有的绘画知识，从而学生对于美术教学没有学习兴趣，也无法提高学生的积极性。教师首先应当充分认知，课堂只是一个教学环境，要让学生在这个教学环境内发挥出学生的创造才能才是最好的教学，所以教师应当突破传统教学法，要求学生能够通过自我意象来进行绘画创作。教师可以在教学过程中为学生提供文字性的绘画意象，让学生能够通过文字性的描述来进行绘画，最后让学生能够在全班进行自我绘画分享和评奖。使学生在不断的锻炼中提高自我绘画能力，同时由于教师没有刻板的对学生进行一笔一画的教学，所以学生也能够在美术锻炼中提升自我创新能力。同时，在职高美术教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，灵活的采用教学手段，培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。只有学生具备了美术鉴赏能力才能够建立学生正确的审美观，从而不断提升学生的美术水平，以促进学生的健康发展。
4、完善评价方式
同时在教学过程中，教师可以采用科学的方法评价学生的绘画作品，要求教师能够善于发现学生作品的闪光点，肯定学生的创新点。不能够只从学生绘画作品的好与坏及为学生进行评价，应当根据美术作品的独创性，灵活性和敏捷性等综合评价学生的绘画作品。并且分析学生在绘画过程中犯的错误，对学生进行有针对性的训练，这样才能够真正促使学生得到全面发展。
5、开展社会实践
社会实践活动也是对于职高幼师专业学生重要的培养途径。由于职高幼师专业的职业特点和专业特点。教师需要鼓励学生能够展开社会实践活动，不断提升学生的综合能力，从而能够将课堂上所讲解的知识运用在实际工作中。教师在教学过程中可以带领学生走出课堂来到真实的幼儿园教学环境中，能够使学生充分理解幼儿的心理和学习特点，从而促使学生能够丰富自我专业知识，提升美术教学质量。
三、结语
当前幼师专业美术教学中，教师更注重学生的绘画能力，却忽略了学生的创新能力的培养。但在未来的工作中幼儿教育与美术教学的联系非常紧密，对幼儿的创新能力培养是非常重要的。所以在幼师专业教学中应当对幼师专业的学生进行创新能力培养。同时通过创新型教学提高学生对美术教学的兴趣，从而提升课堂教学效率。
参考文献
[1]黄丽.如何提高中职幼师专业手工课的教学质量[J].美术教育研究，2011，（10）.139-140.
[2]姜懿洋.论如何上好中职学校美术教学中的绘画实践课[J].赤子.2018，（19）.204-205