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在中学阶段,开展劳技教育主要是为了帮助学生培养劳动观点,进而引导他们初步掌握劳技的技能与知识,养成良好的劳动习惯.劳动的意识是无法单从课堂上获取的,只有深入到生活实践中去,学生才能感受到劳动带来的快乐.因此,基于生活视角分析中学劳技教育具有重要的现实价值.
基于生活视角的中学劳技教育探析
【摘 要】
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在中学阶段,开展劳技教育主要是为了帮助学生培养劳动观点,进而引导他们初步掌握劳技的技能与知识,养成良好的劳动习惯.劳动的意识是无法单从课堂上获取的,只有深入到生活实
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州实验中学 315100
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年28期
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