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班主任在开展班级活动中，比较重视自身的作用，将学生的主体作用忽略，一手包揽。时间越长，就慢慢将教师的个人主义展示到班级管理中，创造了学生害怕教师、没有活泼的班级环境。为此，班主任在班级中是个组织者，不是灌输学生去接受，要凸显出班主任是属于学生学习的桥梁作用。班主任不可以过多的干涉学生在独立处理问题。但是教师要在合适的时间向学生进行指导，能够学会解决问题的方式，通过传授解决问题的方法同时让教师不过多干预学生的思想。