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在数学教学中,教师应该宽容学生的错误,理清错误产生的原因,并且充分利用学生的错误资源,通过＂借错纠错＂,启发学生思维,使其在错误中得到更深刻的学习体验,从而提高课堂教学质量,避免学生重复犯错。
立足错误,追求有效教学
【摘 要】
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在数学教学中,教师应该宽容学生的错误,理清错误产生的原因,并且充分利用学生的错误资源,通过＂借错纠错＂,启发学生思维,使其在错误中得到更深刻的学习体验,从而提高课堂教学质
【机 构】
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浙江义乌市群星外国语学校
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2016年8期
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