【摘 要】
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伴随着新课改的推广和实施,高中历史课堂教学存在的问题日益凸显,如不断扩展的教学内容与有限的课堂时间产生矛盾,学生由于缺乏历史知识结构不能适应模块式教学,＂以生为本＂教学
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伴随着新课改的推广和实施,高中历史课堂教学存在的问题日益凸显,如不断扩展的教学内容与有限的课堂时间产生矛盾,学生由于缺乏历史知识结构不能适应模块式教学,＂以生为本＂教学思想流于表面,倡导生成资源利用而忽视了预设的运用等。这些问题的出现,阻碍了新课改的顺利推进。历史教师应更新自身的教学观念,提高自身的文化底蕴和历史素养,把情感融入历史课堂教学中,在教学活动中实现教学相长。
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