【摘 要】
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历史有效教学指高中阶段的历史教学既要考虑学生近期的学习目标,又要着眼于学生一生的可持续发展,让学生获得有价值的历史。依据高中历史新课程的理念,我在高中历史教学中,从
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历史有效教学指高中阶段的历史教学既要考虑学生近期的学习目标,又要着眼于学生一生的可持续发展,让学生获得有价值的历史。依据高中历史新课程的理念,我在高中历史教学中,从历史教学设计、教学实施、课堂延续三方面对课堂有效性作了一些探索。一、有效的历史教学设计1.对历史?
The history of effective teaching refers to the history of high school teaching should not only consider the recent student learning objectives, but also focus on the sustainable development of students’ lives, so that students gain valuable history. Based on the concept of history curriculum in high school, I made some explorations into the effectiveness of the classroom in history teaching design, teaching implementation and classroom continuation in high school history teaching. First, the effective history of teaching design 1. History?
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本文从学生能力创新这一视角出发,详细分析中职美术教学培养学生创新能力的必要性,提出现阶段中职美术教学中学生创新能力培养过程中存在的问题,并结合实际问题给出了有效培
摘要：新课改下的高中历史教学在高中教学整体过程中占有主要地位。本文主要介绍了高中历史高考复习教学的现状以及新课改形势下历史高考复习策略，为提高高中历史教学效率提供参考。 关键词：新课改;历史;高考复习;技巧 一、 高中历史高考复习教学现状 高中历史课程是文科生在高中阶段必修的一门课程，也是学生学习较为困难的一门课程，历史课的内容覆盖面广，涵盖内政外交、经济、文化、军事、天文地理等，时间长度大
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儿时多梦,一种美梦。和村里的小伙伴一起嬉戏打闹,跑、跳、攀爬、翻滚,逢山越山,遇水淌水,在田野追逐,没有任何障碍可以阻挡。在梦里,我能像鸟一样飞翔,飞翔在家乡大别山的空
课堂教学有效性是针对于课堂教学诸环节中所呈现的各种无效教学现象而言的。在实际的教学工作中,我们多次发现教师在课堂教学的组织、讲授、引领过程中,存在诸多无效的重复性
摘要：在教育教学与新技术不断融合的当下，微课作为一种新型的信息化教学资源，逐步引入到各学科的课堂教学中。微课生动形象，灵活多变，将微课引入初中历史教学对于提高现阶段的历史课堂教学具有重要的实践意义。本文结合教学实例，探讨微课在初中历史教学中的运用策略，为微课与历史教学的融合共生提供借鉴。 关键词：微课;初中历史教学;运用策略 微课是微型课程的简称，它以微型视频为核心，主要针对某个学科知识点或教
我看青山多妩媚,料青山看我亦如是。以好的心境,观世界万物,万物都会都会显得多彩、灵动。一个阳光明媚的下午,我们几个书画文友相约东涌,泛舟在水上绿道,以前熟视无睹的水乡
摘 要：变电运维工作存在一定的危险性，在进行实际的变电运维工作之前对危险点进行充分的了解与预防，可以有效的规避风险，在保证工作人员安全的基础上实现供电企业利益最大化。本文主要对现阶段我国变电运维工作中危险点进行分析，仅供参考。 关键词：变电运维；危险点；控制分析 加强变电运维管理中的危险点的分析以及制定有效的防范措施，使我国现下变电安全管理正由粗向精细化发展，这也充分体现了是我国现代化发展的必