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目的在急诊护理实践教学中应用基于案例教学的情景模拟授课模式并分析应用效果;方法选取2017年8月至2018年8月于我院参与学习的实习生78名,将实施常规带教方法的设定为对照组(39名),将实施基于案例教学的情景模拟授课模式的设定为观察组(39名);结果观察组病情评估能力、急救能力、分诊能力、理论成绩均显著优于对照组(P<0.05);观察组带教总满意率显著高于对照组(P<0.05)。结论在急诊护理实践教学中应用基于案例教学的情景模拟授课模式,可有效提升实习生的综合能力。