【摘 要】
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在从教生涯中,我经历过形形色色的学生个案,从中真正感悟到原始、粗暴的教育方式已远不能适应现代教育的发展,只有真爱才能教育人、感化人.只有用真诚的心去感化学生,用真诚
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在从教生涯中,我经历过形形色色的学生个案,从中真正感悟到原始、粗暴的教育方式已远不能适应现代教育的发展,只有真爱才能教育人、感化人.只有用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,才无愧于“教师”这个神圣的称号.rn我的学生很“酷”rn今年暑假一开学,我就发现徐海发同学打了耳孔,而且还纹了身,一身的“二流子”习气,一看到他我的气就不打一处来,但理智还是战胜了冲动.
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因为地处城乡结合部,因此学校里外地的孩子占了三分之二.这些孩子的家庭背景、入学前的受教育程度参差不齐,尤其是有的孩子因地域差异和生活环境差异,表现出来的行为也是各不
本试验于2014~2015年在山东省泰安市山东农业大学黄淮海区域玉米技术创新中心和山东农业大学作物生物学国家重点实验室进行。以郑单958为供试材料,以牛粪作为有机肥,在等量施肥200 kg hm-2条件下,设置单施尿素(U)、单施有机肥(M)、有机无机1:1配施(U+M),和对照不施肥处理(CK),研究长期定位施肥下,有机无机配施对夏玉米田土壤团聚体分布及稳定性、田间氮素去向、夏玉米干物质积累和产
一、概念界定每一个迎面而来的孩子都带着独有的表情,每一个表情都像盛开在不同的内心上的花朵。这让我们不由地升腾起对生命的尊重,每一个孩子不同的样子,就是在诉说生命创
长期以来,教育一直片面强调“筛选”功能,学校的教师和有关行政部门将很多精力都用于确定在各个重要的教育阶段应淘汰的学生上。他们认为,能够进入并完成高等教育的只是少数
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“只有贴近学生的心灵教育,才是有效的教育。”这是我的座右铭。我坚信:只有走近学生的生活,贴近学生的兴趣,滋润学生的心灵,才能让教育焕发出灵性与生命。今天我们追求教育
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冰心在散文《往事（一）之十四》中，以鲜明突出的主题、精致巧妙的构思和温婉细腻的语言向读者展示了大海所具有的美感与神韵，讴歌和颂扬了大海之美，充满了画意和诗情，此篇是诵海的经