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在课程改革和数据时代的双重背景下,本文遵循校本课程开发的一般流程进行统计分析校本课程的具体开发,从建立团队、研究方案制订与专家访谈、现状分析、课程目标设置、课程内容选择和组织、课程评价等六个方面分别介绍开发的实践过程,希望能够充实数学校本课程体系,为广大校本课程开发的实践者提供经验和参考.
初中数学统计分析校本课程开发研究
【摘 要】
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在课程改革和数据时代的双重背景下,本文遵循校本课程开发的一般流程进行统计分析校本课程的具体开发,从建立团队、研究方案制订与专家访谈、现状分析、课程目标设置、课程内
【机 构】
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广州大学附属东江中学,深圳大学数学与统计学院
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年14期
【基金项目】
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深圳市教育科学“十三五”规划2016年课题——基于数学核心素养的初中数学校本课程开发与应用研究(ybzz16004)的研究成果
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