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以各个对于中学数学课堂的研究项目录像为基础,分析在中学数学课堂教学中较为关键的四个教学行为(学生听讲、学生做题、教师提问和师生互动),总结我国现阶段中学数学课堂的教学行为现状,同时有针对性的学习国际上教学先进且适应于我国的教学行为。
中学数学课堂教学行为关键性层级研究
【摘 要】
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以各个对于中学数学课堂的研究项目录像为基础,分析在中学数学课堂教学中较为关键的四个教学行为(学生听讲、学生做题、教师提问和师生互动),总结我国现阶段中学数学课堂的教
【机 构】
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江西科技师范大学
【出 处】
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经济与社会发展研究
【发表日期】
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2019年18期
【基金项目】
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基金项目:2019 江西科技师范大学研究生创新基金项目(项目编号:YC2019-X55)课题 名称:中学数学课堂教学行为关键性层级研究
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