【摘 要】
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1924年，丁玲来到了北平。在一个社交场合结识了青年编辑胡也频。此时的丁玲正在为亲弟弟的夭折和命途艰辛而痛苦，她离开北平，返回到湖南老家。胡也频居然借了钱追到湖南，蓬头垢面出现在丁玲母女面前，丁玲紧闭的爱情大门终于被打开.。 1931年2月7日，年僅29岁的胡也频被枪决于上海的龙华司令部。凄厉的枪声震撼了中国，也击碎了丁玲最初的爱情。
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1924年，丁玲来到了北平。在一个社交场合结识了青年编辑胡也频。此时的丁玲正在为亲弟弟的夭折和命途艰辛而痛苦，她离开北平，返回到湖南老家。胡也频居然借了钱追到湖南，蓬头垢面出现在丁玲母女面前，丁玲紧闭的爱情大门终于被打开.。
1931年2月7日，年僅29岁的胡也频被枪决于上海的龙华司令部。凄厉的枪声震撼了中国，也击碎了丁玲最初的爱情。
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关爱是什么？是孟郊的“慈母手中线”，是朱自清父亲的背影，是冰心的“小橘灯”，也是欧·亨利笔下的“最后的常春藤叶”，更是我记忆深处难忘的片段。 缝着的红鞋垫 关爱是那一双红鞋垫，它被牢牢地缝在我的心里。 小时候，妈妈给我买的鞋子总会大一码，妈妈说我的脚长得快，要是不买大一点的，过不了多久，鞋就不能穿了。但是，刚买来的鞋子，穿在脚上可苦了我。我不敢跑，更不敢跳，因为鞋不跟脚，怕一动就掉，所以我只
开启记忆的闸门，往事如奔流的长河在脑海里游走，一张温情的笑脸却使思绪不再继续…… 那是一个夏日的午后，太阳火辣辣地炙烤着大地。操场上的我们都躲在树荫下企盼得到一丝凉爽，阳光却透过缝隙在树荫地里洒上点点影迹。 “丁零零……”下课铃终于响了，同学们从各个角落钻出来，阳光灿烂地照射着我们，使得个个成了“落阳鸡”。我拖着疲倦的身子迈上楼梯，终于到了教室。刹那间，即使空调、风扇都运作起来，也满足不了我对
从约翰夫妻俩在海上渡假之时，遇到了一件十分恐怖的事情，至今想起来，仍然心惊胆战。 那時，他们开着快艇一路向前行驶，整条船上只有他们两个人，正当他们欣赏着浪漫而又壮阔的海景时，一位不速之客的到来，让他们的假期破灭了。 在茫茫大海之中，能够威胁到你生命的因素有很多很多，比如脱水，比如中暑，或者是大海上几乎站在食物链顶端的鲨鱼。他们不知道自己是怎么进入深海区域的，不过，他们的确遇到了生死危机。在大海
大师姓羊，边疆人氏，年近八旬。 大师者，一专多能，全面发展也。据传大师多才多艺，诗、书、画、印俱佳，不仅擅长笔墨丹青，而且精通吟诗作对，还是“舞林高手”兼京剧票友，并能玩乐器、作曲、指挥，是一个集国粹艺术于一身的当代文化大师。 说起来，我和大师也是老相识、老朋友了。30年前，经一位朋友介绍，我认识了大师。当时我在某报任记者，主编也很仰慕大师，特意派我去采访。随后，我写了一篇小文，刊登于《春都日
①好像没有什么人会喜欢乱，但是乱确实是一种生动。 ②文人雅士，居家尤其是书房或者工作室，很多都是以乱为标志。倒不是刻意，经年累月，乱就成为了秩序，别人看着乱，自己看着舒服，用着顺手，因此很多文人的书斋或者工作室都最烦别人乱动。动一小手指头都不行。很多影视作品都有这样的细节：某文人的热恋情人满腔热情悄悄地帮爱侣把书房或者书桌收拾得整整齐齐，结果当然是吃了一碗大大的猫面。 ③私人空间因工作而乱，实
李文亮 你是眼科医生 多少个夜晚 你摘下天上的星星 送给天下的盲人 2020年的2月7日 一个初春的黎明 你摘下了自已的双眼 化作东方地平线上的 启明星 為九百六十万 平方公里的大地 迎来明媚的春晨 作者简介： 婉风，原名赵平。安徽宣城人。宣城市散文协会会员，文学爱好者。
“快看，快看，我们家又多了几个小成员了！”随着一声惊呼，有两个像肉团似的小猫从妈妈的身后钻出来，趴在猫妈妈的身上动也不动，静静地睡着，稀稀拉拉的毛发难以掩盖可爱的模样。窗外金灿灿的阳光正好丝丝缕缕地洒落下来，含苞待放的栀子花轻轻地裂开了道小口子，露出了白色的花瓣…… 就当我们以为事情就这样结束时，不料蹲在猫窝旁的小表妹惊呼起来“还有小猫仔没生出來呢。”我们又急忙地围了过去，只见猫妈妈弓着腰，双眼
为落实立德树人的根本任务，教育部日前颁布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《纲要》）。要求综合实践活动课程具有丰富的时代内涵，学生的学习活动除了分门别类的学科课程外，还应该有学科实践和跨学科性的生活实践。实践活动一部分是以参观、访问、研学考察等外出活动的形式组织，还有一部分探究性学习活动是在课堂教学中发生的。如何在课堂教学中寻找核心素养落地的力量，我们一直在“直面问题、浅尝实践”的道路
送春去，春去人间无路。秋千外，芳草连天，谁遣风沙暗南浦？依依甚意绪，漫忆海门飞絮。乱鸦过，斗转城芜，不见来时试灯处。春去，最谁苦？但箭雁沉边，梁燕无主。杜鹃声里长门暮。想玉树凋土，泪盘如露；咸阳送客屡回顾，斜日未能度。 春去，尚来否？正江令恨别，庾信愁赋，苏堤尽日风和雨。叹神游故国，花记前度。人生流落，顾孺子，共夜语。 刘辰翁（1232—1297），字会孟，号须溪。庐陵（今江西省吉安市）人。宋理
【专题导语】 阅读记叙文时，学会分析人物形象、把握性格特点，有助于理解文章的思想内容。这合乎中考语文《考试说明》中“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”的相关要求。这个考点是为了提升学生对人物形象的理解能力、评价能力与感悟能力。 【知识导学】 一般来说，可以通过分析人物外貌、语言、动作、神态、心理等来理解人物形象，如《芦花荡》中写老头子的豪言壮语：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的