【摘 要】
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幼儿园开展生态教育可促使幼儿与周围的环境接触并产生互动，让幼儿了解到自身所处环境中不同物种的出生、成长、生命力最旺盛期及衰老、死亡的全部过程，体会自己与环境的共同特点，体会生命的意义，充分发挥其“生物亲缘”的本能，令其形成正确的生态价值观与生命意识，树立自然和谐的生态文明理念。文章对当前幼儿园生态教育中存在的问题进行分析，并提出能提升幼儿园生态教育质量的一些可行对策。
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幼儿园开展生态教育可促使幼儿与周围的环境接触并产生互动，让幼儿了解到自身所处环境中不同物种的出生、成长、生命力最旺盛期及衰老、死亡的全部过程，体会自己与环境的共同特点，体会生命的意义，充分发挥其“生物亲缘”的本能，令其形成正确的生态价值观与生命意识，树立自然和谐的生态文明理念。文章对当前幼儿园生态教育中存在的问题进行分析，并提出能提升幼儿园生态教育质量的一些可行对策。
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