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合作学习是课程改革之后兴起的重要学习方式．已经成为当下高中数学教学的新常态．合作学习的实效性是当前需要关注的重点，从当前实践来看，合作学习的效果受到合作动机、合作时间把握以及对合作结果的期待的影响．而合作学习的实效性更需从知识构建与合作水平提升的角度去把握核心素养背景下，合作学习的实效评价因素，还可以纳入数学学科核心素养的六个基本要素．