【摘 要】
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本文作者针对离散数学理论性强、抽象性强的特点和学生反映课程算法学习困难的问题,提出了离散数学可视化实践教学环境的研究,希望利用信息化手段减轻学生学习负担,提高学习
【基金项目】
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浙江工业大学课堂教学改革项目“留学生离散数学课堂教学改革实践”(项目编号:KG201715)
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本文作者针对离散数学理论性强、抽象性强的特点和学生反映课程算法学习困难的问题,提出了离散数学可视化实践教学环境的研究,希望利用信息化手段减轻学生学习负担,提高学习兴趣和效率。该环境包括概念讲解、算法可视化演示、学生课后自主实践和算法函数资源下载等,旨在帮助学生深入学习理解课程内容,并将理论知识应用于解决实际问题。教学实践表明,该环境能够降低学生学习难度、提高学习兴趣和解决实际工程问题的能力。该教学环境的框架设计具有通用性,能够直接应用于其他课程教学环境的建设。
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