论文部分内容阅读
语文教学既要丰富学生的语言系统，又要完善学生的精神世界，两者必须统一在同一过程中，实行语言与精神的和谐同构。离开语言发展，精神境界的提升则成为空中楼阁；舍弃精神提升，语言系统的丰富则缺乏生机。刘勰在《文心雕龙》中说：“夫缀文者，情动而辞发；观文者，披文以人情。”可见，情感是言语活动的生命，是读写结合的根本。