【摘 要】
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应用系统功能语言学的多模态理论,结合目前大学生学习生活方式的现状和传统大学英语教学模式以及教师角色的矛盾,分析现代信息技术和多媒体技术背景下,学生日常交流的信息大
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应用系统功能语言学的多模态理论,结合目前大学生学习生活方式的现状和传统大学英语教学模式以及教师角色的矛盾,分析现代信息技术和多媒体技术背景下,学生日常交流的信息大都以多模态形式呈现,这给英语教育和英语教师带来了新的挑战和角色转型要求。为此,提出在多模态交际模式下,大学英语教师角色从语言知识传授者到综合应用能力培养者,从课件播放者到多模态课堂实践者,知识灌输者到自主学习能力培养者转型建议。
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