【摘 要】
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数学概念是对“数和形”本质属性的抽象和概括，用数学的语言来概括、反映、揭示它们所共有的属性，是一种上升到理性、概括、抽象思维形式的最简捷的表达．而概念的教学，则是数学教
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数学概念是对“数和形”本质属性的抽象和概括，用数学的语言来概括、反映、揭示它们所共有的属性，是一种上升到理性、概括、抽象思维形式的最简捷的表达．而概念的教学，则是数学教学的一个重要组成部分（是认识某一数学知识的前提），是一个把感官的数学抽象成为形式化的数学的一种思维过程．通过多样性的对数学概念的教学，使学生正确认知概念的外延和内涵，进而将其内化为自己的知识，培养学生良好的数学素养，提高对认知世界的兴趣．
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