【摘 要】
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<正>在很多农村中学,由于师资所限,没有专职的书法教师,而是将书法课交由语文教师兼任,我就是其中的一例。我曾尝试将书法教学和语文教学结合起来,最终取得不错的效果。一、
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<正>在很多农村中学,由于师资所限,没有专职的书法教师,而是将书法课交由语文教师兼任,我就是其中的一例。我曾尝试将书法教学和语文教学结合起来,最终取得不错的效果。一、让学生感受书法的魅力,了解汉字的特点汉字的造型独特优美,内涵博大精深,是中华文化的瑰宝,软笔书法更是变化万端,异彩纷呈。一是向学生简单介绍汉字的产生源流和结构特点(如"六书"常识等),从而引导学生感受汉字的结构特色、形成规律,初步掌握汉字的识记技
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