英语学困生成因分析与转化策略

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学困生是指那些在学习能力、学习方法、知识水平、情感意志等方,商存在着偏离常规的结榭性缺陷.心理得不到健康发展,能力、方法不能达到新课标规定的基本要求,需要通过有针对性的教育教学措施给予补偿和矫治的学生。笔者任教的学校是一所普通中学.每班均有百分之三十左右的英语学困生.平时常用谈心、利用课余时间补习、布置强制性的作业等方法来帮助他们,效果也不甚理想,没有从根本上解决问题。
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