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大部分中学生的学习态度带有明显的焦虑倾向、自卑倾向、过敏倾向以及冲动倾向。学习价值趋向单一化、务实化、功利化，学习需求的纵向多层次和横向多目标，学习目的具有主观性、易变性、不协调性。为此，我们必须积极创造条件，提高学生自身能力；强化学校教育；构建良好的学习环境。
论初中生学习心理现状及其对策
【摘 要】
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大部分中学生的学习态度带有明显的焦虑倾向、自卑倾向、过敏倾向以及冲动倾向。学习价值趋向单一化、务实化、功利化，学习需求的纵向多层次和横向多目标，学习目的具有主观性、
【机 构】
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内江师范学院外国语学院
【出 处】
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内江师范学院学报
【发表日期】
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2011年B07期
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