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初中英语学习中,由于其处于入门阶段,受各种因素的影响易出现两极分化的现象,分析原因既有学生自身的心理原因,也有老师的教学能力因素,还有环境因素的影响.两极分化的现象不仅会影响学困生的学习自信心,也容易使优等生产生学习优越感,不利于其长期保持良好的学习态度,因此英语教学要十分重视两极分化的问题,并及时采取策略缩短两极分化.