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产教融合是一个长期性、过程性的模式,因而对其进行的评价需要全过程、多方位的进行。文章根据职业教育产教融合长期性、过程性的特点,构建产教融合基本评价框架。在此评价框架下,从产教融合项目申请审批环节、实施过程环节和实施效果三个方面提出评价因素和体系。
职业教育产教融合评价体系研究
【摘 要】
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产教融合是一个长期性、过程性的模式,因而对其进行的评价需要全过程、多方位的进行。文章根据职业教育产教融合长期性、过程性的特点,构建产教融合基本评价框架。在此评价框
【机 构】
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重庆科创职业学院;
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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重庆市教育科学“十三五”规划2016度重点课题《政府主导下高职院校校企合作机制研究》(项目编号:2016-GX-026)成果,主持人:冉安平
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