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在核心素养背景下,教师结合认识规律,引导聋生通过"初读感知-细读感受-品读感悟"学习流程,指导他们开展文言文精读,学习优秀传统文化,形成语文必备品格和关键能力,进而提升语文核心素养。
核心素养背景下的聋生文言文精读策略——以《曹刿论战》为例
【摘 要】
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在核心素养背景下,教师结合认识规律,引导聋生通过"初读感知-细读感受-品读感悟"学习流程,指导他们开展文言文精读,学习优秀传统文化,形成语文必备品格和关键能力,进而提升语
【机 构】
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山东烟台市特殊教育学校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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山东省“十三五”规划课题“培养听障学生语文核心素养策略的研究”项目成果之一
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