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我们的课堂是生命的载体,有生命就该有温度,所以有生命的课堂也应该是有温度的课堂。课堂中有什么样的适宜温度,就会有什么样的生命活力。因此,我们呼唤有"温度"的课堂。
呼唤有“温度”的科学课堂
【摘 要】
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我们的课堂是生命的载体,有生命就该有温度,所以有生命的课堂也应该是有温度的课堂。课堂中有什么样的适宜温度,就会有什么样的生命活力。因此,我们呼唤有"温度"的课堂。
【机 构】
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浙江省诸暨市草塔镇中
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年30期
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