中午刚一吃完饭，奇奇就从书房拿了两支铅笔，又从储藏室拿了三根小木条，把它们一起放进书包，拖着折叠桌就快速地往学校跑去。
　　来到学校大门口，奇奇支起折叠桌，放上一盒玻璃球，就开始大声吆喝起来：“大家快来看呀，快来看呀！”
　　这时，隔壁班的洋洋同学走了过来，满脸疑惑地问：“奇奇，你在喊啥呀，啥东西这么稀奇？”
　　奇奇拍了下脑袋，拿起盒子里的玻璃球，向围观的同学笑着介绍：“对了，我要展示的就是这神奇的玻璃球！”
　　洋洋走近桌子，睁大眼睛观察盒子里的玻璃球，咦，这不就是自己平时玩的彩色玻璃球吗？心想，奇奇肯定又在忽悠人，便气鼓鼓地说：“奇奇，别卖关子了，你这玻璃球有啥稀奇的？”
　　“稀不稀奇，就请大家耐心往下看喽！”奇奇说完，放下玻璃球，从书包里掏出小木条和铅笔放在桌上。
　　他拿起小木条和铅笔扬了扬，学着魔术师的模样，说：“同学们，这铅笔和小木条都是很普通的东西，家家都有，你们要不要上来检查一下？”
　　“别装模作样啦，赶紧继续吧！”大家都想看看奇奇到底在玩什么花样。
　　“别急啊，见证魔力的时刻就要到了！”奇奇说完，将两根小木条彼此之间隔开一段距离平行摆放着。然后，将两支铅笔并排架在两根小木条上，再将一个红色的玻璃球放在铅笔上，这时，玻璃球稳稳地停在两支铅笔中间。
　　“晕！这是啥魔力？幼儿园小朋友都会做，你就是在浪费我们的时间！”洋洋说完，转身就要离开。
　　“洋洋，等等！好戏还在后面呢！”奇奇说完，在其中一根小木条底部再垫一根小木条，这样，铅笔就形成一个斜坡，再把玻璃球放在铅笔上。
　　突然，玻璃球滚动起来了，只是，这个玻璃球竟然是顺着铅笔从低处向高处滚动的。
　　洋洋看呆了，半天才回过神，大声感叹：“这个玻璃球真是有魔力，还会爬坡，牛！奇奇，这神奇的玻璃球多少钱一个，我要五个。”
　　“我买三个！”“我买五个！”“我买十个！”……周围的同学纷纷拿出钱来准备买这充满魔力的玻璃球。
　　站在一旁的酷酷一言不发地看完了整个表演，他知道，其实这只是一个实验。看到大家都上当了，他赶紧站出来大声说：“大家别激动，这些玻璃球根本没有魔力，就是普通的玻璃球，真正的魔力是科学。我来给大家做个实验，你们就明白啦！”

实验材料

　　小木条3根、铅笔2支、玻璃球1个

实验步骤

　　1将两根小木条并列摆放在桌面上，隔开约12cm的距离。然后，将两支铅笔紧靠在一起，并排架在小木条上，并确保铅笔处于水平状态。
　　2将玻璃球轻轻放在两支铅笔中间的凹槽处，观察玻璃球的运动情况。然后，尝试拨动玻璃球，再观察玻璃球的运动情况。
　　3将第三根小木條垫在其中一根小木条下面，使铅笔形成一个斜坡。
　　4将玻璃球放在铅笔斜坡的顶部位置，然后松开手，让玻璃球自行滚动，观察玻璃球的运动情况。
　　5将玻璃球放在铅笔斜坡底部位置，并用手指挡住玻璃球。然后，轻轻将斜坡顶部的铅笔逐渐向两边分开一定的角度（斜坡底部的铅笔不要动），观察玻璃球此时的运动情况。
　　果然，当铅笔形成斜坡时，玻璃球很自然地从高处滚到低处。但是当顶部的铅笔分开时，底部的玻璃球反而向顶部滚动。看到这一幕，大家惊讶不已，这到底是怎么回事呢？

科学大揭秘

　　当铅笔处于水平状态时，玻璃球在水平方向受力为零，因此能保持静止；当铅笔有一定坡度时，玻璃球由于受自身重力影响，会从斜坡顶端向底端滚落；当把斜坡顶部的铅笔逐渐向两边分开，随着分开幅度增大，玻璃球在铅笔轨道上重心下移的幅度也越大。由于玻璃球的直径较大，即使处于坡底时，其重心位置也高于处于坡顶时的重心位置（“下陷”导致）。因此，玻璃球从斜坡底端朝顶端方向滚动的过程，其实就是玻璃球在自身重力影响下的重心下移过程，只是在视觉上给人一种从下往上滚动的错觉，于是就出现了“玻璃球爬坡”的奇怪现象。